【企業文化】講任正非活到老學到老的故事，說民眾終身學習的人生意義
日期：2020-08-17 閱讀數：
說毛主席是終身學習的典范，當然沒有爭議。我曾經在《秦皇島日報》上發表文章“像毛澤東那樣做終身學習的踐行者》，佩服毛主席真正做到了活到老、學到老。習近平總書記也多次強調終身學習，學習對于全黨，對于全民族都相當重要。而當代，看古今中外，凡成大業者或大學問者，無一不是終身學習、博覽群書的智者。在我國，乃至世界，終身學習的人不勝枚舉。華為創始人、總裁任正非就是一位名副其實的讀書“達人”，在終身學習方面可以稱之為楷模。下面我講任正非活到老、學到老的故事，說民眾終身學習的人生意義。
（一）
任正非當之無愧的世界名人。任正非，1944年10月25日出生于貴州省安順市鎮寧縣，祖籍浙江省金華市浦江縣。華為技術有限公司主要創始人兼總裁。
1963年就讀于重慶建筑工程學院（現合并為重慶大學），畢業后就業于建筑工程單位。1974年應征入伍成為基建工程兵，參與遼陽化纖總廠工程建設任務，歷任技術員、工程師、副所長（技術副團級），無軍銜。1978年出席了全國科技大會，1982年成為中共第十二次全國代表大會代表。1987年，集資21000元人民幣創立華為技術有限公司，1988年任華為公司總裁。
2003年，任正非榮膺網民評選的“2003年中國IT十大上升人物”；2005年入選美國《時代》雜志全球一百位最具影響力人物；2011年，任正非以11億美元首次進入福布斯富豪榜，排名全球第1056名，中國第92名 。2015福布斯華人富豪榜排名350，全球富豪榜排名1741。2016胡潤it富豪榜，任正非以105億元排名第35位。2018年3月，任正非不再擔任副董事長，變為董事會成員；10月24日，入選中央統戰部、全國工商聯《改革開放40年百名杰出民營企業家名單》。2019年4月，上榜美國《時代》雜志（Time）2019年度全球百位最具影響力人物榜單。2019福布斯全球億萬富豪榜，以16億美元排名第1425位。2019年胡潤百富榜排名第162位。10月19日，入選2019福布斯年度商業人物之跨國經營商業領袖名單。2019福布斯中國400富豪榜排名第276位。2019年度中國經濟新聞人物。
1963年，任正非就讀于重慶建筑工程學院，還差一年畢業的時候，“文化大革命”開始了。父親被關進了牛棚，因掛念挨批斗的父親，任正非扒火車回家看望父親。父親囑咐他要不斷學習。他回到重慶后把電子計算機、數字技術、自動控制等專業技術自學完，他還把樊映川的高等數學習題集從頭到尾做了兩遍，接著學習了許多邏輯、哲學。他自學了三門外語，當時已到可以閱讀大學課本的程度。
大學畢業后任正非當兵了，當的是建筑兵。他當兵的第一個工程就是法國公司的工程。那時法國德布尼斯?斯貝西姆公司向中國出售了一個化纖成套設備，在中國的遼寧省遼陽市。任正非在那里從這個工程開始一直到建完生產，然后才離開。
1983年，隨國家整建制撤銷基建工程兵，任正非復員轉業至深圳南海石油后勤服務基地。1987年，因工作不順利，任正非轉而集資21000元人民幣創立華為公司。創立初期，華為靠代理香港某公司的程控交換機獲得了第一桶金。1992年任正非孤注一擲投入C&C08交換機的研發。1993年年末，C&C08交換機終于研發成功。其價格比國外同類產品低三分之二，為華為占領了市場......
任正非，作為華為創始人，用實際行動重新定義了中國企業家精神。他的創業故事激勵著無數企業家搏殺奮斗。他和他締造的企業一樣沉穩低調，任正非，歷經沉浮坎坷，卻最終披荊斬棘，登上了個人意志和時代的巔峰。
任正非是中國的傳奇，也是世界的傳奇。就是這個膽大包天的任正非，令美國總統抓耳撓腮，令美國國務卿掩耳盜鈴。他也太目中無“世界警察“了吧。
（二）
任正非的故事很多，包括他女兒現在的故事，今天只講關于他重視學習、終身學習的故事。任正非是技術出身，知識面廣，志存高遠，眼界開闊，富有思想，他在部隊服役時就是“學毛標兵”。他現在雖然已經75歲了，但他思想始終處于高度開放的鮮活狀態，思維非常敏捷，講話邏輯性很強，而且富有哲理。這一點我們可以從他的講話和所寫的文章中得到證實。他為什么這樣“能”？
任正非是一個勤勞、勇敢，有魄力，不認輸，終身學習、不斷進步的人。他現在所有的技能基本上靠自學。有媒體披露，作為華為公司的精神領袖，任總始終堅持閱讀，利用碎片化的時間去學習，從書中吸收別人的知識和經驗，使自己跟得上事業發展和時代的步伐。任正非沒有什么業余愛好，業余時間就是呆在家里看書。他稱自己是“宅男”，回到家里不是看書，就是看新聞。他曾被財富中文網評為“最愛讀書的年度中國商人”。幾十年來，他孜孜不倦地閱讀，出差時必帶的物品就是書籍，基本上一個禮拜要讀一兩本書，每天都翻閱雜志。
任正非平時喜歡讀政治、軍事、經濟、社會、人文等方面書籍，中外歷史方面的書讀得最多，而很少讀小說和管理之類的書。他認為，小說太假，不真實，很多管理類書籍都是教授們閉門造車，讀多了限制思想，真正的管理哪是幾條原理那么簡單。
任正非看書時有個特點：喜歡在書上做批注，寫讀書心得，與華為人分享。他每當看到好書、好文章和好看的電視劇，還忙不迭地推薦給公司高管，這也熏陶了這家卓越公司，日漸將華為的事業推升到哲學與歷史的高度。
任正非認為，學習本身不是目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯系。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。孔子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書學習，就會孤陋寡聞，才疏學淺。
在任正非看來，學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。所謂盡信書則不如無書。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。
在任正非的思想體系中，我們不僅可以看到中國古代傳統的哲學智慧，比如“無為而治”、 “深淘灘，低作堰”、“自利則生，利他則久”、“財聚人散”等，也可以看到近代毛澤東思想中的“批判與自我批判”、“農村包圍城市”；一方面可以看到古希臘神話中的丹科，另一方面可以看到美國第二次世界大戰期間的英雄人物“藍血十杰”。不僅可以看到“鳳凰”、“烏龜”、“狼狽”，還可以看到“黑寡婦”“貓頭鷹”甚至是“眼鏡蛇”；至于“青紗帳”“土八路”“上甘嶺”“炮樓”等更是比比皆是。
任正非認為企業家就要終身學習。任正非從中國人民大學、浙江大學請了幾位大學教授做顧問，顧問們的辦公室和他辦公室挨著，只要他一有時間就跟教授們泡在一起辯論問題。有時候他跟教授們拍桌子，辯論完他就走了，隔了一會，他又晃回來跟你聊，發現他剛才你批判他的觀點已經變成他的了，而且從他口里說出來比你的水平更高、更有思想、更有深度。
前不久，“互聯網大佬集體表白數學“登上了微博熱搜，而任正非表示退休以后要去學習數學，吸引眼球。任正非的學無止境，令馬云、馬化騰、雷軍等行業巨頭，對堅持學習充滿敬畏。在他們這些與眾不同的智者看來，學習能夠化解壓力，變壓力為動力。只有終身學習，才能其樂無窮。
（三）
人為什么要終身學習？這是新時代發展的需要，是人才殘酷競爭的需要，也是人自身心理成熟升華的需要。學習就是需要！
有觀點認為，解決終身學習的認識問題，關注的第一個關鍵詞是知識的半衰期：我們擁有的知識每天都在變得越來越過時。
新技術在發展，新的知識在不斷產生，知識傳播的方式也在日新月異。如果你得了癌癥，你肯定不會去找一位30年前畢業的醫生，畢竟這位醫生當年學習的東西里可能有一半是錯誤的；再比如說在20世紀80年代，培根、黃油和雞蛋被認為是對心臟不好的三種食物。現在，許多人認為它們是健康的。更重要的是，我們會不斷忘記自己知道的東西。專家艾賓浩斯遺忘曲線表明，我們人類隨著時間的推移會遺忘自己接觸到的所有東西。因此，為了跟上這種快速發展的步伐，我們需要不斷更新我們的知識。
關注的第二個關鍵詞是學習增加法則：全世界的專業人士都在增加他們花在學習上的時間，我們需要和他們一樣不斷學習才能保持自己不退步。
根據Our World In Data的數據，在過去的兩個世紀里，發達國家的普通人在正式場合學習的時間越來越多。如果其他人學得更多，那么你必須和他們學得一樣多才能保證自己不掉隊。如果你已經工作了一段時間，你可能意識不到自己落后了多少。但如果你換一個領域，你會很快意識到自己的技能已經過時了。
關注的第三個關鍵詞是學習的與時俱進。在信息知識爆炸的時代，新知識的構建，已經令人目瞪口呆，人的大腦不得不與人創造的電腦、機器人相抗衡。世界新的科技浪潮已經把不學習的人拍在沙灘上。科技的進步，逼迫人的進步，不終身學習，馬上就會被新時代的科技打敗。新的科技是人的壓力，人必須負重前行。
關注的第四個關鍵詞是終身學習，終身收益。在心理學家看來，人是有多種需要的，我認為，終身學習已經成為現代人的一種生活方式需要。醫學家也許認為，不重視學習，容易得老年癡呆。而經常學習用腦的人，更利于健康長壽。科學用腦，終身學習，終身收益。老有所學，老有所樂。
（四）
怎樣做到終身學習？任正非早有答案。我主張：
第一， 提高認識，增強終身學習的理念。
向任正非學習，必須提高認識，樹立終身學習的理念，增強終身學習的理念。古代文豪朱熹說過：“無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。”這就是無時無刻不可學的大學習觀。
第二，設想自己期望達到的效果。
設定閱讀目標，選擇一個或兩個預期效果，有助于設定可以實現的目標，并把習慣堅持下來。
第三，基于個人的選擇，設定現實的目標。
每年都可以設定一系列目標，然后把它們分為：若干個要在一年內完成的任務（比如一年讀完24本書）、需要培養的日常習慣和慣例（比如每周有五天每天至少閱讀20分鐘）。對于長期目標，可以用計劃表來跟蹤；對于日常習慣和慣例，可以用一個應用軟件來記錄。這些目標可以幫助把想要學習的模糊期望，轉變成了一系列實實在在的行動。
第四， 善于科學地管理時間。
努力成為管理時間的主人，不要成為時間的奴隸，更不可以浪費時間，浪費生命。
第五，加入一個學習社群。
學習社群能夠提升你的投入程度與熱情，讓學習充滿趣味。
第六，學習時排除干擾、全力以赴。
學習時，要排除科技產品這樣的物質干擾和心理上的干擾，選擇在特定的時間段學習。
第七， 適當地運用科技輔助學習。
善用科技產品，幫助自己提高學習效率，比如，在通勤或跑步的時候聽有聲讀物，這讓你的讀書量成倍增長。
第八，養成終身學習的習慣，交流學習，促進學習。
重視習慣的養成，自覺向書本學，向實踐學，向他人學，向時代學。通過交流學習，促進學習。
任正非還在終身學習，你我他現在都應當思考些什么呢？
秦寄翔
